MARTÍNEZ RAMOS, G. R. Corrientes epistemológicas para construir conocimiento y su relevancia para el estudio del rendimiento académico. Revista Científica de FAREM-Estelí, [S. l.], n. 29, p. 19–28, 2019. DOI: 10.5377/farem.v0i29.7624. Disponível em: https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/910. Acesso em: 29 jun. 2022.